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What is it?

Dual Language Immersion is a program where English and Spanish instruction is provided to English learners and Spanish learners so that both learn to read, write and speak in both languages as well as feel positive about themselves, their school, and people of other cultures.

The goal

All students in the program will be bilingual and bi-literate by 6th grade. This is accomplished by providing English Language Development for English learners (ELD), Spanish Language Development for Spanish learners (SLD) and Specially Designed Academic Instruction (SDAI) in both languages using a 90/10 model.

90/10 model

• Kindergarten students begin with 90% of instruction in Spanish and 10% in English and each subsequent year receive 10% more English, so that by 4th, 5th and 6th grade, instruction is 50% English and 50% Spanish.
• Teachers and students speak Spanish during Spanish time and English during English time.  
• All English learners receive an English Language Development (ELD) class daily, based on the ELD standards.
• English learners are prepared for English reading beginning in kindergarten during ELD time and at third grade formally learn reading and writing in both languages.
• All Spanish learners receive Spanish Language Development (SLD) daily.
• Instruction is based on California state grade level content standards.

Family Commitment

Because each student receives instruction and homework in two languages, families commit to supporting their child's efforts for the full six years in the program. Each family participates in parent meetings and school events and helps teachers in any way they can.

¿Qué es este prowama?

Inmersión en dos idiomas es un programa de enriquecimiento donde se imparte instrucción en español e inglés a los alumnos aprendices de inglés como segundo idioma y a los alumnos aprendices de español como segundo idioma. Esto tiene como objeto que los estudiantes aprendan a leer, escribir y hablar en ambos idiomas y al mismo tiempo sentirse orgullosos de ellos mismos, de sus escuelas y tener un sentido de aceptación de otras gentes y culturas.

La meta es que los alumnos en el programa sean bilingües y que adquieran un dominio de la lectura y escritura en ambos idiomas cuando alcancen el sexto grado. Esto se logra proporcionando clases de Desarrollo del Idioma Inglés a los aprendices de Inglés (ELD), clases de Desarrollo del Idioma Español (SLD) a los aprendices de español e Instrucción Académica Especializada (SDAI) en los dos idiomas usando el modelo 90/10.

Caracteristicas de un modelo 90/10

• Los alumnos de kindergarten comienzan recibiendo un 90% de la instrucción en español y un 10% en el idioma inglés con un incremento del 10% de la instrucción en inglés en los años subsiguientes, de manera que en cuarto, quinto y sexto grado la instrucción impartida consiste en un 50% en inglés y un
• 50% en español, : Los alumnos hablan español durante el período de español e inglés durante el período en que las clases
• se imparten en inglés. Todos los alumnos aprendices de inglés como segundo idioma reciben clases de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD), basadas en los conocimientos estándares de ELD. A los alumnos aprendices de inglés como segundo idioma se les prepara para aprender a leer comenzando en kindergarten durante las clases de ELD y en el tercer grado se les enseña formalmente
• a leer y escribir en ambos idiomas. o Todos los aprendices de español como segundo idioma reciben clases de Desarrollo del Idioma Español
• (SLD) diariamente. La instrucción está basada en los conocimientos estándares en cada grado determinados por el estado de California.

Compromiso familiar

Como cada estudiante recibe instrucción y tarea para llevar a casa en dos idiomas diferentes, las familias se comprometen a apoyar los esfuerzos de sus niños por un periodo de seis años hasta terminar el programa. Cada familia participa en reuniones para padres y eventos escolares y ayuda a los maestros en todo lo que sea posible.